家长是霸凌事件最大“帮手”?

2016-12-16 11:48
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      近日北京发生的一起校园霸凌引起了社会各界的广泛关注,而大部分网友及家长都纷纷指责学校及老师的不作为,但是,为什么会产生校园霸凌事件呢?也许更多的家长需要一定的反思。

      孩子为什么会去霸凌别人?

      一般的霸凌实施者同样也是受害者,可以说,他们是家庭教育的受害者。如果如从小遭受父母体罚的人,更容易有一些攻击性的行为。此外,目睹父母之间暴力行为的孩子,也更容易在家庭以外的地方展现出暴力和侵略性的行为。有些家庭经常会在教育孩子的方面产生一些误区,例如:

      1.无缘无故就开始当神棍,预言他没出息

      预言孩子没出息有两种后果,一是你越说他没出息,他越没出息,完全丧失斗志和学习能力,最终实现你的预言!在亲子教育中,另一种孩子,你说越说他没出息,他越要证明自己有出息,但是一辈子活在“证明”中,失去自我,也丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。

     2.信任这种词永远都不会用到自己孩子身上

      在亲子教育中,如果家长不认为孩子有控制能力,不认为孩子其实可以做到,彻底毁灭了孩子的自尊和上进心。培养孩子成“才”,应该先让孩子先“成人”,否则各种各样的问题孩子只会越来越多。

     3.你如果不完美就不是我的孩子

      父母对孩子的期望指数之高,常常令人望尘莫及。反正这些家长对孩子的态度常常令孩子产生反感。甚至于有个学生曾经对孩孩这样来形容自己的妈妈:“她给我的感觉就好像如果我考不了满分就根本没有存在的意义一样!”面对这句负面情绪爆表的话,我们不得不去思考一个问题,如果把孩子的话进行翻译,那么,父母这种要求孩子完美的行为,在孩子看来就是‘如果你不完美,就不是我的孩子’这种非常令人伤感的话题。在亲子教育中,由于父母不想让自己失望,就不断地给孩子施压。当孩子 为了家长的期许不断迎合的时候,他就失去了自我,他的生命状态不再自在和流畅。他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”。

      4.一旦达不到要求就开始翻脸

      有的家长对孩子的态度是根据孩子的成绩忽上忽下的,一旦孩子说自己这次没考好,家长就立马翻脸如翻书,变脸速度超越了变脸神迹。在亲子教育中,其实孩子不能让父母满意的时候已经很内疚,这个时候父母再责骂他,会让又愧疚变成反感再到破罐子破摔。再不然就是暂时隐忍不发作却埋下了心理疾病的引子,随时可能爆发。

      据有关调查,被霸凌者中85%都出现“不合群”这一特征,而孩子不合群,跟先天气质有关,但更主要的原因是父母封闭式的教育所致。

      首先,父母对孩子的过度关切,事事代为安排,往往令孩子失去发展合群性的机会。另一项使孩子不善于交际的原因,便是父母过于严肃。

      而如何培养孩子合群的性格呢?

      1、父母要挤出时间亲近孩子,每天有一定的时间跟孩子在一起交谈

      节假日带孩子去公园或亲朋好友家走走,积极创造条件让孩子与小伙伴一起玩耍。开始时父母可陪伴在旁与他们一起做游戏,当熟悉之后可让他们自己玩。每次游戏后父母都应比较夸张地表扬孩子玩得好、玩得有趣,使孩子在玩乐中感受到小伙伴的可爱以及集体的欢快。

      2、父母要有意识的培养孩子的合作能力

      父母可以交给孩子一些单独一个人难以完成的任务,鼓励孩子与别人合作完成,或向父母求援完成,增加他与别人交往的机会。教孩子懂得一个人的力量很小,有些事情办不到,而大家一起做事情就好办了。

      3、让孩子学会交朋友。

      心理健康的孩子都有自己要好的朋友,在孩子与小朋友的交往中,父母要教育孩子严于律己,宽以待人,互相信赖,彼此尊重,以培养孩子团结合作的精神。对于爱捣乱、爱逞能、惹是生非的孩子,父母要纠正他们的行为,慢慢地孩子就会融入集体之中。

      4、鼓励孩子参加各种体育活动。

      体育是一种直接与人正面接触和竞争的群体活动。不论是棋类还是球类,不论是田赛还是径赛,它总是要有两个以上的人参与才有意义。更重要的是,体育活动不但需要智慧和力量,而且需要胆量。胆量,正是人际交往所必需的一种要素。

      鼓励孩子经常参加各种体育活动,既有利于提高孩子的身体素质,有利于培养兴趣,也有利于提高交际能力。孩子一旦爱上体育,就会主动寻找对手,这种寻找,就是交际;合适的对手,往往就是友谊的伙伴。

      5、利用节假日与孩子一起走出家门外出旅游、走向社会、走向大自然,可以增长见识,陶冶性情,也可以培养兴趣、开放胸襟。旅游是一种开放性活动,交际也是开放性的,两者是相通的。

      交际需要坦露自己,需要主动和热情,一个沉默寡言、性格内向,不爱活动、自我封闭的人,怎么会有很强的交际能力呢?

      在旅游中,有的要买车票、住旅馆、进饭店、购门票,假如父母有意识地要孩子去做这些事,那么,孩子就可以直接接触到一些新的对象,了解新的交际内容,旅游结束,见识广了、谈资多了,这又给以后的交际增加了话题。

      6、可以根据孩子的年龄大小,有意识地要他们进行小件物品的购买活动

      年龄较小的,八九岁的,可以叫他们买油盐酱醋;年纪稍大的,十四五岁,可以叫他们买鱼、肉、米、煤等,也可要他们买自己穿用的鞋、袜、手套之类。家中有什么旧报纸、旧衣服、空酒瓶等,可以叫他们去收购站卖。

      商品交易是人际交往中的一种特例。在交易中,它可以接触到各种各样的人,有利于丰富交际对象和加深对人的了解和认识,从而提高自己的交际能力。孩子由于缺乏经验,在初次交易中可能会吃亏或出现差错,对此,父母不要过多指责,以免影响他们交际的信心。

      7、有意识地要孩子独自做客待客。

      到同学或邻居家去串门,到亲戚家去做客,让孩子独自去,这都是缎炼孩子交际能力的机会。串门做客,需要寒暄和问候,也需要交谈和有关礼物的收送。与父母一道去,孩子是附带的,不用应付,没有压力,应酬的主角是父母。

      让孩子一个人去,自己成了主角,与对方的一切接触都得由自己来应酬,这无疑把孩子推到了前线,促使其考虑如何交际,家里来了客人,有时不妨让孩子去接待,特别是与孩子年龄相仿的客人或朋友,父母千万不要包办代替。

      8、有意识地训练孩子的说话能力。

      有人说,口语是社会生活的入场券,这话是很有道理的。交际能力的核心是说话能力,因为交际的最直接形式是说,不会说,说不好,怎么交际?会说,说得巧,答得妙,其交际成功的可能性自然就大。父母可时常出些模棱两可的辩论题与孩子辩辩;也可故意提出一些不正确或片面的观点,让孩子据理反驳;对孩子平时话语中的差错,父母也可作必要的挑剔,帮助其认识。平时,也要鼓励孩子参加演讲赛,鼓励孩子上课或开会时积极发言。

      9、为孩子安排交往的环境

      对于能力低下的孩子,父母和老师更要将特意为其安排交往的环境,需要手把手地教他和其他小朋友交流的方法,用什么样的动作来参加活动,千万不能因他“不会”或“不懂”而将其弃之一边。

      校园霸凌事件,最终受伤害的都是孩子,愿这次霸凌事件能够为我们敲响警钟:霸凌,比我们想象的更普遍;霸凌,比我们想象的更可怕。所有孩子的眼睛都应该驱散阴霾,盛开着阳光鲜花;每个幼小的心灵都应该没有风雨,让童年纯洁美丽!

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